「你可能想像不到，音樂班的老師可以從一堂課的一首詩歌，就轉變氛圍把神的喜樂帶給學員，最終甚至帶領學員們組成烏克麗麗樂團！」台北靈糧堂致福益人學苑張彝璇主任在分享學員跟進的見證時指出：「台北靈糧堂的致福益人學苑看重屬靈環境氛圍，提倡班班有牧養，班班有禱告；每一個班級都可以有不同的運作，每位老師皆可以根據不同的班級對象，用自己的方式來分享福音。」
摸著人的需要 妙傳福音的巧思
若直接在課堂中傳講福音，可能會引起學員的反感，覺得怎麼跟期望的不一樣？但是，很多時候傳福音真的沒有那麼困難！只要轉個彎加上一些創意，課堂中短短7分鐘的時間，一樣可以使學員聽了就有所領受！張彝璇主任談到：「有一位教日文的老師令她印象深刻，這位老師自製日文版本的經文卡，並加上精美的小插圖，邊教學邊帶領學員在課堂上一起讀日文版聖經，此一作法既符合學員想學習日文的初衷，又巧妙地帶學員接觸聖經，很直接地讀到神的話，實在是太棒了！」
善用老師的角色 帶出福音影響力
「師者，所以傳道、受業、解惑也。」老師可以在察覺到學員有疑惑、困難的時候，發揮老師此一角色的影響力，引導學員領受福音的大能。張彝璇主任分享：「有一名學員為了女兒的事情相當憂愁，於是老師就帶著他禱告、交託，情況漸有起色之後；老師進一步帶著學員的女兒禱告，接著，全班便一起在群組裡為這個家庭來禱告，最後，大大復興！一個全新的小組就這樣，成了！」用神的愛服事有需要的人，所產生的影響力以及範圍，常常超越我們的想像；因著老師的愛與關懷，有學員還沒信主，就對老師分享見證：「老師，我遇到了極大的困難，但是你曾教導我可以跟耶穌禱告。困難沒有離開，但我心裡有平安。」後來，老師抓緊機會，馬上邀請這位學員進入教會。
台北靈糧堂致福益人學苑的諸多見證，讓人再次經歷到「福音可以撒種在每一堂課當中」！當每一位老師開口訴說神的愛，付出關懷的行動，或者分享自身最真實的見證時，就是最棒的福音宣教士！如保羅在哥林多前書9:23所說：「凡我所行的，都是為福音的緣故，為要與人同得這福音的好處」。奇妙的見證正不斷地擴散，也不斷提醒著我們：愛與真理的力量，能幫助一個人從破碎的身心靈恢復成耶穌榮耀的樣式！(分享/台北靈糧堂張彝璇主任於2024年學員跟進牧者校長旅遊共識營，撰文/致福益人學苑總校)